Od jak wczesnego okresu naszego życia możemy pamiętać to czego doświadczamy? Jak wczesne doznania mogą nas zmieniać? Okazuje się, że już bardzo wczesne. Jednym z takich doświadczeń jest kontakt z językiem ojczystym. Odkryto, że nawet noworodki „krzyczą” we własnym języku, prawdopodobnie dlatego, że słyszą określone dźwięki jeszcze w łonie matek. Mowę analizujemy odmiennymi częściami mózgu, … Dowiedz się więcej

Dojrzewanie to okres gwałtownych zmian zarówno społecznych jak i biologicznych. Nasze życie społeczne staje się w tym czasie bardziej złożone. To okres rozwijania i doskonalenia kompetencji poruszania się w labiryntach życia społecznego. Wiadomo, że obszary mózgu zaangażowane w zrozumieniu innych ludzi i przewidywanie ich działania są w okresie dojrzewania w trakcie głębokiej przebudowy. W efekcie … Dowiedz się więcej

Kiedy na wykładach staram się wyjaśniać neurobiologiczne przyczyny naszego (ludzi dorosłych) wrażenia, że świat „schodzi na psy” (nie tylko w edukacyjnym wymiarze), spotykam się z niedowierzaniem. Specyficzny, mentalny „układ odpornościowy” umysłu związany z, odmiennym od ludzi młodych, postrzeganiem rzeczywistości nie jest jednak „wynalazkiem” naszego pokolenia. Na końcu drogi, której początkiem jest próba oceny kompetencji osób … Dowiedz się więcej

CZY NASTOLATEK TWORZY CZŁOWIEKA? – Badania zębów form kopalnych sugerują, że wydłużony okres dojrzewania mózgów nie jest „wynalazkiem” człowieka. Nasz gatunek pojawił się na Ziemi jakieś 250 – 500 tysięcy lat temu. Długotrwały rozwój charakteryzował przedstawicieli naszej linii ewolucyjnej już około 800 tysięcy lat temu. Czy nie warto więc zwrócić uwagę na to, co takiego … Dowiedz się więcej

ZACZEPKA MEMETYCZNA – PRZEDPOŁUDNIE W SANOCKIEJ GALERII ZDZISŁAWA BEKSIŃSKIEGO Nowoczesne techniki neuroobrazowania dają możliwości wglądu w to, co dzieje się w mózgach ludzi podczas odbioru dzieł sztuki. Istnieją twórcy, których dzieła aż się proszą o takie badania. Pytanie, czy przy założeniu, że mechanizmy lustrzane odbiorcy reagują na emocje twórcy, można by powiedzieć coś nowego o … Dowiedz się więcej

ZACZEPKA MEMETYCZNA W najnowszym numerze TEKSTÓW z ULICY, w części WOKÓŁ PRAKTYKI, znalazł się tekst dra Marka Kaczmarzyka „Inżynieria memetyczna w szkole. W stronę dydaktyki ewolucyjnej”.To nieco skrajne spojrzenie na szkołę z memetycznej perspektywy… Zapraszamy do lektury:) www.memetyka.us.edu.pl

Nadchodzący Nowy Rok to nie tylko okres radości, ale również zadumy nad tym co minęło i nad tym, co nas czeka. Tak wiec dużo optymizmu i wiary w pogodne jutro życzą Członkowie Kolegium Redakcyjnego i Kolegium Naukowego czasopisma Neurodydaktyka – Praktyka – Badania – Dialog oraz Członkowie Komitetu Organizacyjnego i Komitetu Naukowego I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego … Dowiedz się więcej

— Małgorzata Taraszkiewicz — O memach demobilizujących proces uczenia się   Najbardziej absurdalnymi i silnie utrwalonymi przekonaniami w szkole są te, które brzmią tak:  „nauka jest czymś trudnym” oraz „nauka to nie jest zabawa”. Niemal każdy kto przyprowadził swoje 6 lub 7-letnie dziecko do szkoły – na początku roku mógł usłyszeć w czasie powitalnego przemówienia, … Dowiedz się więcej

Nasze mózgi uwielbiają: Wszelkie nowości – zwłaszcza mózgi ludzi młodych. Często to właśnie dlatego gość zaproszony do szkoły na wygłoszenie okazjonalnej prelekcji osiąga tak doskonały efekt, a świetny stały nauczyciel, w tej samej szkole, odbierany jest o wiele mniej entuzjastycznie. Słuchać historii – jedna dobrze opowiedziana historia może równoważyć setki wykresów, tabel i danych. Być … Dowiedz się więcej

Szanowni Państwo Jest Nam niezmiernie miło poinformować że jest już znana data I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. Odbędzie się ono w dniach: 23 – 25 października 2015 roku na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Serdecznie zapraszamy do rejestracji uczestników czynnych i biernych (zakładka Registration of participants). Komitet Organizacyjny